準備要領與本書建議使用方法
第一章 課程與教學的基本意義與內涵
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 課程的基本意義
第二節 教學的意義
第三節 課程與教學之關係
重點記憶錦囊
精選試題
第二章 課程與教學之理論基礎
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 課程與教學的社會學基礎
第二節 課程與教學的哲學基礎
第三節 課程與教學的心理學基礎
重點記憶錦囊
精選試題
第三章 中小學課程典範發展
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 近期課程論述
第二節 課程理論典範的轉移
第三節 課程發展
重點記憶錦囊
精選試題
第四章 課程設計理論與實務發展
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 課程設計
第二節 課程設計的意識型態
第三節 課程設計的模式
第四節 課程選擇
第五節 課程組織與課程統整
第六節 課程實施
重點記憶錦囊
精選試題
第五章 教學原理與方法
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 重要教學理論
第二節 各種教學法
重點記憶錦囊
精選試題
第六章 新興評量理念與類型
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 評量的基本概念與性質
第二節 多元評量的類型與方法
第三節 課程評鑑意義與模式
重點記憶錦囊
精選試題
第七章 班級經營理論與實務
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 班級經營的理論與模式
第二節 班級經營重要技巧與實務
重點記憶錦囊
精選試題
第八章 課程與教學新議題與新趨勢
準備方式概念圖
綱要表解
第一節 翻轉教室教學理念與作法
第二節 多元文化課程設計模式
第三節 文化回應教學
第四節 課程敘說研究
第五節 建構主義取向教學
第六節 反省性教學（ReflectionTeaching）
第七節 問題解決導向學習
第八節 教師專業學習社群（PLC）與教學創新
第九節 差異化教學與評量
重點記憶錦囊
精選試題
《附錄》十二年國民基本教育課程綱要總綱（節錄）
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